У горилл богатая мимика и жестикуляция. Кивок головы — это не только выражение покорности, но и обыч­ное приветствие. Малыши приглашают сверстников поиграть, хлопая ладонью по своей груди, животу, по древес­ному стволу, на который забрались. О гориллах мы сейчас знаем гораздо больше, чем об орангутанах. За ними легче на­блюдать, ведь они живут на земле, а не в кронах. Наука по­лучила о них достоверные данные благодаря работам двух выдающихся американских исследователей: Джорджа Б. Шаллера, два года прожившего в африканских джунглях, и трагически погибшей от руки браконьера Дайан Фосси, тринадцать лет проведшей в обществе диких горилл. Эта бесстрашная женщина сумела внушить к себе такое доверие, что обезьяны безбоязненно вступали с ней в непосредствен­ный контакт и позволяли общаться с малышами.

Детёныши гориллы.

663

Шимпанзе у термитника.

друг другу навстречу, тихо вскрикивая от вос­торга, протягивают друг другу руки, одобритель­но хлопают друг друга ладонями по плечам и

спине; в трудных ситуациях чешут затылки; когда сердятся, топают ногами, хватают палки и швыряют их в обидчика или просто лупят его.

ШИМПАНЗЕ И ЯЗЫК ГЛУХОНЕМЫХ

Шимпанзе можно научить говорить. Учёные давно пытались добиться этого. Однако ус­тройство гортани и голосовых связок не позволя­ет обезьянам воспроизводить слова человеческой речи, и все попытки заставить обезьян заго­ворить ни к чему не приводили, пока амери­канские учёные, супруги Гарднеры, не дога­дались обучить шимпанзе жестовому языку глу­хонемых, в котором каждый жест означал на­звание какого-нибудь предмета, действие или понятие.

Уошо — первая обезьянка, которая попала в обезьянью школу, — не была самой способной ученицей, да и учителя ещё точно не знали, как взяться за дело. За 3 года малышка овладела 85 словами. К концу обучения она знала свыше 160 слов. Самыми первыми словами человеческих детей бывают самые простые и нужные: мама, папа. Для Уошо самыми важными оказались слова «щекотать» и «ещё». Обезьяны очень лю­бят, когда их щекочут, а слово «ещё» позволяет обойтись без многих других важных слов. Съев яблоко, обезьяна сложит кисти рук в полукольцо

(знак «ещё») — и пожалуйста — учитель даёт ещё кусочек яблока.

Уошо не просто «произносила» отдельные сло­ва, но научилась составлять из двух-трёх, даже четырёх слов фразу. Например: «Пожалуйста, Уошо фрукт дать». Когда обезьяна встречалась с предметом, названия которого она не знала, она сама придумывала название, используя уже из­вестные ей слова. Так, арбуз она назвала «пить сладко».

Обезьяны легко усваивали, что словом «шля­па» нужно называть не только ту шляпу, кото­рую им показывали на уроке, а любой головной убор — всё, что люди носят на голове. Совершен­но неожиданно оказалось, что обезьяны способ­ны понять и пользоваться словами-понятиями, такими как «цвет», «размер», «форма», «всё», «многое». Научились даже... ругаться. Програм­ма обучения не предусматривала обучение руга­ни, тем более может показаться совершенно фан­тастичным, что из усвоенного репертуара в ка­честве ругательства многие шимпанзе самостоя­тельно выбрали слово «грязный».

664